擁抱高速學校-科學人雜誌
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擁抱高速學校

2016-12-01 鄧肯(Arne Duncan)
巨量資料進入校園之後,接著就是寬頻上網了!如此一來,每一位教師和學生才可公平擁有最新的數位學習工具。
數年前,我有機會造訪未來世界,它是在美國底特律的福特老師(Kristie Ford)的教室裡。我造訪的那一天,五年級和六年級學生正熱熱鬧鬧地忙於各種活動,而且不需要福特老師的密切指導。福特老師正在與幾名學生講話,其他學生則分成幾個小組,有些在討論他們正在學習的太陽系知識,有些則趴在地上製作3D模型,還有其他人沉浸於筆記型電腦裡的各種學習遊戲和應用程式。不過,布倫達.史考特演藝學校的福特老師和其他老師心裡很清楚,這樣熱鬧的活動不只是嬉戲、有趣的作業和很酷的科技而已。在這種表象之下,他們其實有一套計畫:以數位科技從背後提供支援,針對每個學生的需求量身打造學習內容。在傳統教室裡,學生上完一堂課再移動到下一堂課,而且是整個班級一同行動,不管他們是否學會,或是學習進度已經超前。而在這裡,每個學生可依自己的步調,根據自己所需,花較多或較少的時間來修習一堂課,然後再繼續下一堂課。每個孩子遵照各自的學習計畫,而福特老師則從範圍廣泛的數位素材中為學生提供教材,來源包括傳統出版商、免費取得的「開放」教育資源,以及她自己準備的教材。數位革命幾乎改變了我們日常生活的每個層面,從購物方式到通訊方式,乃至如何找到...

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