生命科學

互動式智力測驗

實際操作的智力測驗更能預測真實世界的成就。

撰文/哈森(Matthew Hutson)
翻譯/陳瑀葳

生命科學

互動式智力測驗

實際操作的智力測驗更能預測真實世界的成就。

撰文/哈森(Matthew Hutson)
翻譯/陳瑀葳


想像你正在玩一個類似英語詞彙拼盤(scrabble)的拼字遊戲,但無法真的移動圖板上的字母方塊;或是想像你正設計一棟建築物,但不能先把自己的想法畫出來或是做成模型。上述例子告訴我們與現實環境互動在思考歷程扮演的重要角色,然而許多以預測真實世界成就為目標的認知測驗,卻僅測量人腦的思考過程。最新研究顯示,能讓受試者具體表現解決問題能力的新式智力測驗,比傳統智力測驗更能預測受試者的學業表現。


常見的智力測驗「瑞文氏圖形智慧測驗」中,每個題目含有三列圖形,其中一個是空白;受試者必須根據整體圖形的模式選出空白的圖形。在新版測驗中,受試者必須先在電腦螢幕上以滑鼠點擊和拖曳,把八個圖形排列成連貫的樣式,新版測驗的設計者以新版或傳統測驗測試495名荷蘭大學生。根據發表於今年2月《自然.人類行為》期刊的論文,雖然傳統測驗的分數與學業表現仍有相關性,新版智力測驗的分數更能預測學生的課業成績;而且其中一項評量,新版的預測準確度高於傳統測驗兩倍。


研究人員也追蹤這些受試者在移動各式圖形的動作,發現表現最好的受試者通常展現不連貫的動作模式,動作間夾雜停頓時刻。研究人員推論,這些受試者並不只是隨意移動圖形直至模式形成,而是在移動過程中形成各種想法並測試,也會在測試新想法前停下來思考。


論文主要作者、荷蘭伊萊茲馬斯大學的心理學家波坎內格拉(Bruno Bocanegra)說:「這種具象的資訊處理途徑,正是人們靈機一動找出解決困難問題的方法的認知機制。」並未參與這項研究的英國愛丁堡大學心理學家強生(Wendy Johnson)評論:「這個新測驗是測試解決問題能力的重要工具。」強生期待看到美國大學入學學術評量測驗(SAT)可以採用類似方式來測驗學生的具象思考能力。英國京斯頓大學的心理學家維里-托藍(Gaelle Vallee-Tourangeau)評論:「整體來說,我認為此研究為這個快速成長的領域帶來重要貢獻。」維里-托藍曾發現和環境具體互動可幫助人們增進創造力和統計推理能力,「我們仍有需要學習之處,是時候改變視心智為電腦的老舊觀點。」